CTP Milletvekili Ongun Talat Meclis konuşmasında, her yıl bütçe döneminde aynı sorunların tartışıldığını belirterek, Eğitim Bakanlığı’na genel bütçe çapında büyük bir pay ayrılmış gibi gözükse de bu payın büyük bir kısmının personel ve sosyal ödenekler kalemlerinde yer aldığını kaydetti.
Eğitimin toplumsal adalet ve fırsat eşitliği sağlamak açısından en büyük araç olduğunu söyleyen Talat, kamusal eğitim alanında kalitenin zayıfladığını savundu.
Talat, kamu ve özel eğitimin bu konudaki en büyük çelişki olduğunu söyleyerek, tam gün eğitimin kamu okullarında da uygulanması gerektiğini belirtti; tam gün eğitim kapsamının değişik faaliyetlerle genişletilmesi gerektiğini de ekledi.
Tam gün eğitime ilişkin altyapı ile ilgili sorunların aşılmasında daha yenilikçi yaklaşımlar beklediklerini kaydeden Talat, eğitimde devlet politikası olması gerektiğini vurguladı. Bugünkü tam gün eğitim uygulamasını eleştiren Talat, beslenme ile ilgili ihtiyaçların karşılanması gerektiğini söyledi.
Bakanın Komite’deki görüşmelerde nüfus hareketlerini planlayamadığını söylediğini belirten Talat, Eğitim Bakanlığı’nı bu konuda sorumluluk almaya, zorlayıcı rolü üstlenmeye çağırdı.
Eğitimin toplumsal üretimle alakalı olduğunu ifade eden Talat, mesleki teknik eğitimin önemine vurgu yaptı. Öğrencilerin yüzde 29’unun meslek liselerine gittiğini kaydeden Talat, bu rakamın artması için Bakanlığın bir çalışma yapması gerektiğini belirtti.
Yasada öngörülene göre yaklaşık 1500 öğretmen kadro açığı olduğunu belirten Talat, bütçede geçici öğretmen kalemindeki artışa dikkat çekti. Talat, geçici öğretmen konusunun “siyasi istismar malzemesi” haline geldiğine dair iddialar bulunduğunu kaydetti.
Talat, Milli Eğitim Bakanı Nazım Çavuşoğlu’na, İlahiyat Koleji’nde din adamı yetiştirilip yetiştirilmediğini ve yürütülen müfredatın detaylarını sordu.
“Cemaat kursları” iddiaları konusunda Bakanlığın girişimlerinin ne olduğunu sorgulayan Talat, eğitimdeki toplam kalitenin yükseltilmesi gerektiğini belirtti.
